{"id":14486,"date":"2023-04-29T11:15:59","date_gmt":"2023-04-29T11:15:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.denandraresan.com\/?p=14486"},"modified":"2023-05-01T09:06:42","modified_gmt":"2023-05-01T09:06:42","slug":"ett-manifest-for-en-friare-framtid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/","title":{"rendered":"Ett manifest f\u00f6r en friare framtid"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_63 ez-toc-wrap-right counter-flat ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\">Inneh&aring;ll<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6602166e47c2c\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #221100;color:#221100\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #221100;color:#221100\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6602166e47c2c\" checked aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Statliga_institutioners_tvang_och_dess_hinder_for_personligt_ansvar\" title=\"Statliga institutioners tv\u00e5ng och dess hinder f\u00f6r personligt ansvar\">Statliga institutioners tv\u00e5ng och dess hinder f\u00f6r personligt ansvar<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Frihetens_paradox_Att_efterstrava_autonomi_utan_att_bli_isolerad\" title=\"Frihetens paradox: Att efterstr\u00e4va autonomi utan att bli isolerad\">Frihetens paradox: Att efterstr\u00e4va autonomi utan att bli isolerad<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Frihet_och_ansvar_Tva_sidor_av_samma_mynt\" title=\"Frihet och ansvar: Tv\u00e5 sidor av samma mynt\">Frihet och ansvar: Tv\u00e5 sidor av samma mynt<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Statens_roll_i_barnens_uppvaxt\" title=\"Statens roll i barnens uppv\u00e4xt\">Statens roll i barnens uppv\u00e4xt<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Kan_foraldrarna_staten_aga_barnen_och_kan_tvanget_legitimeras\" title=\"Kan f\u00f6r\u00e4ldrarna \/ staten \u00e4ga barnen och kan tv\u00e5nget legitimeras?\">Kan f\u00f6r\u00e4ldrarna \/ staten \u00e4ga barnen och kan tv\u00e5nget legitimeras?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Att_framja_respekt_for_barn\" title=\"Att fr\u00e4mja respekt f\u00f6r barn\">Att fr\u00e4mja respekt f\u00f6r barn<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Satt_familjen_i_fokus_for_en_friare_framtid\" title=\"S\u00e4tt familjen i fokus f\u00f6r en friare framtid\">S\u00e4tt familjen i fokus f\u00f6r en friare framtid<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Att_anamma_de_naturliga_instinkterna\" title=\"Att anamma de naturliga instinkterna\">Att anamma de naturliga instinkterna<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Att_bryta_den_onda_cirkeln_med_fredligt_foraldraskap\" title=\"Att bryta den onda cirkeln med fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap\">Att bryta den onda cirkeln med fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Att_aterkrava_ansvaret_for_barnen_ar_nyckeln_till_frihet\" title=\"Att \u00e5terkr\u00e4va ansvaret f\u00f6r barnen \u00e4r nyckeln till frihet\">Att \u00e5terkr\u00e4va ansvaret f\u00f6r barnen \u00e4r nyckeln till frihet<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Suveran_utbildning_%E2%80%93_motsatsen_till_statligt_kontrollerad_utbildning\" title=\"Suver\u00e4n utbildning &#8211; motsatsen till statligt kontrollerad utbildning\">Suver\u00e4n utbildning &#8211; motsatsen till statligt kontrollerad utbildning<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Gemenskapens_roll_i_barnens_uppvaxt\" title=\"Gemenskapens roll i barnens uppv\u00e4xt \">Gemenskapens roll i barnens uppv\u00e4xt <\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Hemskolningskooperativ_i_en_fristad_eller_en_avsiktlig_gemenskap\" title=\"Hemskolningskooperativ i en fristad, eller en avsiktlig gemenskap\">Hemskolningskooperativ i en fristad, eller en avsiktlig gemenskap<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Resan_fran_hemundervisning_till_universitetsutbildning\" title=\"Resan fr\u00e5n hemundervisning till universitetsutbildning\">Resan fr\u00e5n hemundervisning till universitetsutbildning<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#En_suveran_utbildning_framjar_entreprenorskap_och_ansvarstagande\" title=\"En suver\u00e4n utbildning fr\u00e4mjar entrepren\u00f6rskap och ansvarstagande\">En suver\u00e4n utbildning fr\u00e4mjar entrepren\u00f6rskap och ansvarstagande<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/ett-manifest-for-en-friare-framtid\/#Sammanfattning\" title=\"Sammanfattning\">Sammanfattning<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n<p><em>En sund uppv\u00e4xt och utbildning utan tv\u00e5ng \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att skapa en friare framtid. Detta manifest betonar vikten av att separera staten fr\u00e5n barnens uppv\u00e4xt och ist\u00e4llet fokusera p\u00e5 familj och god anknytning. Vi diskuterar \u00e4ven frihetliga alternativ som baseras p\u00e5 samtycke. Vi har alla ett ansvar att ge n\u00e4sta generation de verktyg de beh\u00f6ver f\u00f6r att uppn\u00e5 frihet och sj\u00e4lvst\u00e4ndighet. Det \u00e4r endast genom v\u00e5rt eget agerande som vi kan s\u00e4kerst\u00e4lla att detta sker, s\u00e5 att vi och v\u00e5ra barn kan leva i en friare och ljusare framtid.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1400\" height=\"700\" src=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/manifestoswe-1400x700.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-14498\" srcset=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/manifestoswe-1400x700.jpg 1400w, https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/manifestoswe-800x400.jpg 800w, https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/manifestoswe-768x384.jpg 768w, https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/manifestoswe-1320x660.jpg 1320w, https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/manifestoswe.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 1400px) 100vw, 1400px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>D\u00e5 de \u00f6kade ofriheterna och minskade m\u00f6jligheterna att kunna skapa sin egen framtid utan tv\u00e5ng, som har sitt ursprung i den stadigt v\u00e4xande staten som infiltrerar n\u00e4stan alla delar av v\u00e5ra liv och d\u00e4r ansvaret f\u00f6r familjen mer eller mindre har flyttats \u00f6ver till dess institutioner \u00e4r det \u00e4r v\u00e5r plikt att utmana den och \u00e5terkr\u00e4va v\u00e5r naturliga r\u00e4ttighet att kunna ta ansvar f\u00f6r oss sj\u00e4lva f\u00f6r att kunna f\u00e5 st\u00f6rre frihet och autonomi i v\u00e5ra liv, samt framf\u00f6rallt flytta tillbaka ansvaret f\u00f6r v\u00e5ra barn, inte bara f\u00f6r v\u00e5r egen skull utan ocks\u00e5 f\u00f6r att att s\u00e4kerst\u00e4lla att kommande generationer inte beh\u00f6ver m\u00f6ta samma hinder och utmaningar. <\/p>\n\n\n\n<p>Utifr\u00e5n mina observationer skulle jag s\u00e4ga att det mest p\u00e5tr\u00e4ngande tv\u00e5nget fr\u00e5n staten handlar om dess inflytande p\u00e5 hur barnen v\u00e4xer upp delvis p\u00e5 grund av skolplikten men ocks\u00e5 det sociala trycket. I Sverige blir tv\u00e5ng en del av vardagen f\u00f6r m\u00e5nga barn eftersom de tvingas in i ett system som de m\u00e5ste anpassa sig till alltf\u00f6rtidigt som inte \u00e4r biologiskt eller psykologiskt korrekt. \u00c4ven om barnaga \u00e4r ovanligt i Sverige, blir andra uppfostringsmetoder som inneh\u00e5ller olika former av tv\u00e5ng och mutor ofta en n\u00f6dv\u00e4ndighet f\u00f6r kunna leva de hektiska liv vi lever med tv\u00e5 arbetande f\u00f6r\u00e4ldrar, dagis och fullpackade scheman. <\/p>\n\n\n\n<p>Sverige \u00e4r ett extremt land p\u00e5 detta s\u00e4tt j\u00e4mf\u00f6rt med de flesta andra l\u00e4nder och har en f\u00f6rsvinnande h\u00f6g andel mental oh\u00e4lsa och bokstavsdiagnoser som jag tror har sitt ursprung i detta. Denna mentala oh\u00e4lsa skapar i sin tur en generation av unga som har sv\u00e5rt att ta ansvar f\u00f6r sina egna liv vilket i sin tur leder till ett beroende av staten vilket bidrar till dess ytterligare tillv\u00e4xt. Som f\u00f6respr\u00e5kare f\u00f6r friheten \u00e4r det d\u00e4rf\u00f6r avg\u00f6rande att vi l\u00e4gger vikt p\u00e5 fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap som bygger p\u00e5 principer om samtycke, \u00f6msesidig respekt och icke-v\u00e5ld f\u00f6r att v\u00e5ra barn ska kunna v\u00e4xa upp i en friare v\u00e4rld.<\/p>\n\n\n\n<p>Vi m\u00e5ste inse att familjen och en sund uppfostran av barnen \u00e4r grundpelaren f\u00f6r ett friare samh\u00e4lle. Det nuvarande fokuset p\u00e5 personliga m\u00e5l \u00f6ver att bilda familj bidrar till erosionen av individuell frihet. Vidare bidrar det statliga skolsystemet och statens \u00f6kande kontroll i v\u00e5ra liv ocks\u00e5 till problemet med att statens makt blir starkare och starkare. Det \u00e4r upp till oss att identifiera de mekanismer som begr\u00e4nsar oss och som f\u00f6rhindrar oss fr\u00e5n att kunna leva fritt. I detta manifest kommer jag att f\u00f6rklara hur fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap och en suver\u00e4n utbildning kan bana v\u00e4gen f\u00f6r en friare och fredligare framtid.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Statliga_institutioners_tvang_och_dess_hinder_for_personligt_ansvar\"><\/span><strong>Statliga institutioners tv\u00e5ng och dess hinder f\u00f6r personligt ansvar<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Sedan barndomen har jag k\u00e4nt av de statliga institutionernas tv\u00e5ng och begr\u00e4nsningar d\u00e4r de hindrar oss fr\u00e5n att leva fritt och kunna ta ett personligt ansvar. Jag har liksom de flesta andra i Sverige befunnit mig i detta system sedan ett \u00e5rs \u00e5lder, f\u00f6rst under dagistiden och skolan, och sedan som en ung egenf\u00f6retagare. Jag har upplevt tv\u00e5nget, den h\u00f6ga beskattningen, som utgjorde n\u00e4stan tv\u00e5 tredjedelar av min inkomst (men det blir \u00e4nnu v\u00e4rre om man l\u00e4gger ihop \u00f6vriga skatter som moms, br\u00e4nsleskatter och andra avgifter &#8211; d\u00e5 kan den totala summan bli uppemot 80-90%). D\u00e5 kan man verkligen fr\u00e5ga sig om man \u00e4r f\u00f6retagare eller livegen. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Frihetens_paradox_Att_efterstrava_autonomi_utan_att_bli_isolerad\"><\/span><strong>Frihetens paradox: Att efterstr\u00e4va autonomi utan att bli isolerad<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Det \u00e4r ofta ett mycket sv\u00e5rt beslut att l\u00e4mna sitt hemland f\u00f6r att s\u00f6ka st\u00f6rre friheter, som exempelvis ett friare utbildningssystem, l\u00e4gre skatter eller n\u00e5got annat som ger st\u00f6rre personlig frihet. \u00c4ven om flytten till ett nytt land kan ge en viss l\u00e4ttnad fr\u00e5n f\u00f6rtrycket som man flyttar fr\u00e5n, \u00e4r det osannolikt att det nya landet erbjuder alla de friheter som s\u00f6ks. Eftersom vi \u00e4r sociala varelser, s\u00f6ker vi ofta gemenskap och sammanhang. S\u00f6kandet efter frihet kan d\u00e4rf\u00f6r skapa ett annat slags f\u00e4ngelse. En sund frihet uppn\u00e5s genom att inte bara s\u00f6ka individuell sj\u00e4lvst\u00e4ndighet utan ocks\u00e5 genom att hitta och bygga meningsfulla relationer i en gemenskap som v\u00e4rderar och respekterar principerna om frihet och r\u00e4ttvisa &#8211; man f\u00e5r helt enkelt bygga nytt med nya premisser och genom att g\u00f6ra det tillsammans bli starka och skapa en stark grund.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Frihet_och_ansvar_Tva_sidor_av_samma_mynt\"><\/span><strong>Frihet och ansvar: Tv\u00e5 sidor av samma mynt<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Friheten f\u00f6ruts\u00e4tter ansvar d\u00e5 det endast d\u00e5 det kr\u00e4vs att man tar kommandot \u00f6ver sina liv som f\u00f6r att kunna bli sj\u00e4lvst\u00e4ndig och realisera sina dr\u00f6mmar. Utan ansvaret f\u00f6r friheten riskerar man att bli beroende av andra och autonomin blir d\u00e5 inte mer \u00e4n bara en illusion. Man kan dr\u00f6mma om att hitta en plats att leva p\u00e5 d\u00e4r man verkligen kan leva fritt. Tyv\u00e4rr existerar den inte under det systemet som finns idag med stater som l\u00e4gger anspr\u00e5k i olika grader p\u00e5 medborgarnas liv. Det beh\u00f6ver vara vi sj\u00e4lva som skapar den och som visar att det fungerar f\u00f6r att friheten och det sunda levernet ska kunna sprida sig som ringar p\u00e5 vattnet.<\/p>\n\n\n\n<p>Man f\u00e5r b\u00f6rja sm\u00e5tt, som att skapa en fristad, ett s\u00e5 kallat &#8220;intentional community&#8221; (en gemenskap baserad p\u00e5 liknande v\u00e4rderingar), eller n\u00e5gon annan form av sammanslutning d\u00e4r vi samarbetar f\u00f6r samma \u00e4ndam\u00e5l. F\u00f6rst d\u00e5 har vi m\u00f6jligheten att skapa en betydelsefull m\u00e4rkbar f\u00f6r\u00e4ndring f\u00f6r ett friare leverne. S\u00f6kandet efter friheten kan inneb\u00e4ra en flytt till jurisdiktioner med mer f\u00f6rdelaktiga f\u00f6rh\u00e5llanden \u00e4n de som vi l\u00e4mnat bakom oss, eller att man lever utanf\u00f6r det konventionella samh\u00e4llet. Att ta ansvar f\u00f6r v\u00e5r frihet \u00e4r en n\u00f6dv\u00e4ndighet oavsett vilken v\u00e4g vi v\u00e4ljer, f\u00f6r endast d\u00e5 kan vi skapa ett liv som verkligen \u00e4r v\u00e5rt eget.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Statens_roll_i_barnens_uppvaxt\"><\/span><strong>Statens roll i barnens uppv\u00e4xt<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Sedan jag blev f\u00f6r\u00e4lder har jag sett att det f\u00f6refallit sig vara normen att staten g\u00f6r anspr\u00e5k p\u00e5 barnen genom dess institutioner d\u00e4r de mer eller mindre tr\u00e4nas f\u00f6r att bli framtida samh\u00e4llsmedborgare vars funktion inte blir mycket mer \u00e4n att vara en del av kugghjulen i dess maskineri. Detta \u00e4r s\u00e4rskilt tydligt i det svenska skolsystemet och r\u00e4ttsystemet d\u00e4r lagen \u00e4r utformad som s\u00e5 att barnen ses som samh\u00e4llets \u00e4godel d\u00e4r familjens betydelse \u00e4r f\u00f6rminskad. Det blir norm att man tas hand om fr\u00e5n BB till sin d\u00f6d och att familjen tar ett steg bort genom dagis och \u00e4ldrev\u00e5rd. Den svenska skolan prioriterar dessutom att barnen ska f\u00e5 &#8220;r\u00e4tt&#8221; v\u00e4rderingar d\u00e4r j\u00e4mst\u00e4lldheten och utsuddandet av k\u00f6nen f\u00e5r en central plats i den s\u00e5 kallade v\u00e4rdegrunden som genomsyrar hela den obligatoriska l\u00e4roplanen som kan l\u00e4sa och verifiera p\u00e5 Skolverkets <a href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/undervisning\/grundskolan\/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan\/laroplan-lgr22-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet?url=-996270488%2Fcompulsorycw%2Fjsp%2Fcurriculum.htm%3Ftos%3Dgr&amp;sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa219f#anchor_1\">hemsida<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Kan_foraldrarna_staten_aga_barnen_och_kan_tvanget_legitimeras\"><\/span><strong>Kan f\u00f6r\u00e4ldrarna \/ staten \u00e4ga barnen och kan tv\u00e5nget legitimeras?<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>F\u00f6r att ta reda p\u00e5 om f\u00f6r\u00e4ldrar eller regeringen har r\u00e4tt att anv\u00e4nda tv\u00e5ng beh\u00f6ver vi fastst\u00e4lla \u00e4garskapet av barnen. Kan staten och f\u00f6r\u00e4ldrarna \u00e4ga barnen och har de r\u00e4tt att tvinga dem? Svaret \u00e4r nej. Ett barn \u00e4r en sj\u00e4lvst\u00e4ndig individ med sitt eget jag och f\u00f6rm\u00e5gan att t\u00e4nka sj\u00e4lv. Varken f\u00f6r\u00e4ldrarna som f\u00f6dde barnet kan h\u00e4vda \u00e4gander\u00e4tt eller staten. Ist\u00e4llet b\u00f6r f\u00f6r\u00e4ldrarna betraktas som f\u00f6rvaltare som agerar i barnets b\u00e4sta intresse och successivt \u00f6verf\u00f6r beslutsf\u00f6rfattandet till barnet i takt med att han eller blir mer f\u00f6rm\u00f6gna att fatta s\u00e5dana beslut d\u00e5 sm\u00e5 barn inte har m\u00f6jlighet att g\u00f6ra det sj\u00e4lva eftersom de inte \u00e4r fullt utvecklade och har de erfarenheter som kr\u00e4vs. Det \u00e4r f\u00f6r\u00e4ldrarna som skapade sina barn och som b\u00f6r uppfostra dem och l\u00e5ta dem v\u00e4xa upp s\u00e5 som de anser \u00e4r b\u00e4st &#8211; inte staten. D\u00e4rf\u00f6r kan inte statens tv\u00e5ng r\u00e4ttf\u00e4rdigas. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Att_framja_respekt_for_barn\"><\/span><strong>Att fr\u00e4mja respekt f\u00f6r barn<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>&#8220;<em>Childism<\/em>&#8221; \u00e4r ett uttryck p\u00e5 engelska som inte finns i svenskan men vi kan \u00f6vers\u00e4tta det som en slags skadlig s\u00e4rbehandling som utg\u00e5r fr\u00e5n synen att barn inte har samma status som vuxna. Som individer f\u00f6rtj\u00e4nar barn samma respekt och h\u00e4nsyn som vuxna i ett fritt samh\u00e4lle men tyv\u00e4rr \u00e4r <em>childism<\/em> fortfarande utbredd och kan ta sig uttryck i auktorit\u00e4ra och nedl\u00e5tande attityder gentemot barn, som att s\u00e4ga n\u00e5got i stil med att &#8220;<em>var tyst och g\u00f6r som jag s\u00e4ger<\/em>&#8221; ist\u00e4llet f\u00f6r att ta sig tid att f\u00f6rklara resonemanget bakom varf\u00f6r man b\u00f6r g\u00f6ra si eller s\u00e5. <\/p>\n\n\n\n<p>Att praktisera fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap kan dock hj\u00e4lpa till att bryta dessa skadliga beteenden och bygga sunda relationer med barn baserade p\u00e5 \u00f6msesidig respekt och f\u00f6rst\u00e5else i samma anda som man behandlar en annan medm\u00e4nniska som man vill ha en god och l\u00e5ngvarig relation med. Genom att vara medveten och t\u00e4nka p\u00e5 att nedl\u00e5tande beteenden pr\u00e4glar barnen och kan g\u00e5 i arv n\u00e4r de sj\u00e4lva blir vuxna och ist\u00e4llet respektera dem kan vi bryta cirkeln.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Satt_familjen_i_fokus_for_en_friare_framtid\"><\/span><strong>S\u00e4tt familjen i fokus f\u00f6r en friare framtid<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>En av de mest avg\u00f6rande stegen mot att uppn\u00e5 en friare framtid f\u00f6r v\u00e5ra barn enligt min uppfattning \u00e4r att avvisa statens styrning av barnens uppfostran och utbildning. Ist\u00e4llet b\u00f6r familjerna sj\u00e4lva ta kommandot \u00f6ver barnens uppfostran och utbildning. Barnen b\u00f6r uppfostras p\u00e5 ett biologiskt naturligt s\u00e4tt d\u00e4r det \u00e4r sj\u00e4lvklart att det \u00e4r skillnad p\u00e5 pojkar och flickor samt d\u00e4r familjerna \u00e4r k\u00e4rnan i ett fritt samh\u00e4lle, vilket \u00e4r precis tv\u00e4rtemot vad den svenska staten och skolverket l\u00e4r ut i skolan. <\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4ven om Sverige \u00e4r ett extremt exempel p\u00e5 ofriheter f\u00f6r familjer finns det en viss andel statligt tv\u00e5ng och styrning inom barnens uppv\u00e4xt i de flesta andra v\u00e4sterl\u00e4ndska l\u00e4nder. Precis som i Sverige \u00e4r dessa barn framtida skattebetalande samh\u00e4llsmedborgare som blir en del av dess maskineri under t\u00e4ckmanteln av socialistiska ideal. Genom att fr\u00e4mja fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap, suver\u00e4n utbildning och sunda pengar kan vi l\u00e4gga grunden f\u00f6r en friare framtid.  <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Att_anamma_de_naturliga_instinkterna\"><\/span><strong>Att anamma de naturliga instinkterna<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Innan jag blev f\u00f6r\u00e4lder k\u00e4nde jag inte till begreppet &#8220;fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap&#8221;. Faktum var att jag inte var intresserad av f\u00f6r\u00e4ldraskap alls d\u00e5 jag var upptagen med att bygga v\u00e5rt f\u00f6retag och jag var tveksam inf\u00f6r att bilda familj i en v\u00e4rld som jag redan tyckte var \u00f6verbefolkad och jag inte skulle \u00f6nska n\u00e5gon den uppv\u00e4xt jag hade sj\u00e4lv. N\u00e4r jag v\u00e4l blev gravid kom det d\u00e4rf\u00f6r som en chock f\u00f6r mig.<\/p>\n\n\n\n<p>Jag ins\u00e5g dock snart att mina barn inte alls beh\u00f6vde v\u00e4xa upp p\u00e5 samma s\u00e4tt som mig. Det blev naturligt f\u00f6r mig att g\u00f6ra s\u00e5 som min instinkt sa till mig n\u00e4r jag kunde h\u00e5lla mitt eget barn i mina h\u00e4nder f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen. Jag f\u00f6rstod d\u00e5 att instinkten \u00e4r programmerad i v\u00e5ra gener vilket g\u00f6r det till en enkel och intuitiv process att tillgodose barnets behov.<\/p>\n\n\n\n<p>Tyv\u00e4rr uppt\u00e4ckte jag kort d\u00e4rp\u00e5 att det statliga maskineriet ofta arbetar mot v\u00e5ra naturliga instinkter, och prioriterar effektivitet och skatteint\u00e4kter \u00f6ver behoven hos f\u00f6r\u00e4ldrar och deras barn p\u00e5 l\u00e5ng sikt.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Att_bryta_den_onda_cirkeln_med_fredligt_foraldraskap\"><\/span><strong>Att bryta den onda cirkeln med fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap handlar om att uppfostra ett barn utan tv\u00e5ng, med undantag f\u00f6r situationer som hotar barnets s\u00e4kerhet. Principen \u00e4r att vara mjuk och uppm\u00e4rksam p\u00e5 barnets behov, vilket borde komma naturligt men ofta f\u00f6rbises i moderna v\u00e4sterl\u00e4ndska samh\u00e4llen. I dessa samh\u00e4llen ses det som normalt med skrikande barn och att man kan anv\u00e4nda sig av fysisk eller psykisk bestraffning. Men sp\u00e4dbarn gr\u00e5ter bara n\u00e4r n\u00e5got \u00e4r fel, och en tre\u00e5ring f\u00e5r bara utbrott n\u00e4r han eller hon inte blir f\u00f6rst\u00e5dd och sedd. Det \u00e4r f\u00f6r\u00e4ldrarnas ansvar att identifiera och ta itu med dessa behov inom en rimlig tidsram f\u00f6r barnet. Stress som orsakas av metoder som femminutersmetoden kan orsaka hj\u00e4rnskador av de h\u00f6ga kortisolhalterna. Att ignorera ett barns behov kan ha skadliga effekter i framtiden och f\u00f6rst\u00f6ra anknytningen.<\/p>\n\n\n\n<p>Tyv\u00e4rr fr\u00e4mjas inte fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap tillr\u00e4ckligt mycket inom den statliga institutionen som dagis eftersom en stark anknytning till f\u00f6r\u00e4ldrarna skulle f\u00f6rsv\u00e5ra att f\u00e5 dit barnen som egentligen \u00e4r alldeles f\u00f6r sm\u00e5 att som ett\u00e5ringar separeras fr\u00e5n f\u00f6r\u00e4ldrarna. Fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap inneb\u00e4r att ta h\u00e4nsyn till barnets naturliga behov, s\u00e5som att amma under en naturlig amningsperiod, vilket vanligtvis varar i 3-4 \u00e5r, att b\u00e4ra barnet ofta i ett b\u00e4rdon eller i famnen och att sova tillsammans med barnet. Inf\u00f6rlivningen av dessa principer med statens system kan vara en utmaning eller om\u00f6jlighet.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Att_aterkrava_ansvaret_for_barnen_ar_nyckeln_till_frihet\"><\/span><strong>Att \u00e5terkr\u00e4va ansvaret f\u00f6r barnen \u00e4r nyckeln till frihet<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>F\u00f6r att bygga ett fritt samh\u00e4lle beh\u00f6ver vi uppmuntra fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap och s\u00e4tta fokus p\u00e5 familjen. Vi m\u00e5ste ocks\u00e5 inse att statens styrning av familjerna s\u00e5som skolplikt och det trycket p\u00e5 familjer att s\u00e4tta sina ett\u00e5ringar p\u00e5 dagis \u00e4r ett s\u00e4tt att anpassa dessa framtida samh\u00e4llsmedborgare f\u00f6r att vara en del av statens maskineri. <\/p>\n\n\n\n<p>Vi kan inte l\u00e4mna ansvaret f\u00f6r v\u00e5ra barns uppv\u00e4xt, utbildning och v\u00e5ra pengar till staten om vi vill ha ett fritt samh\u00e4lle. Ist\u00e4llet beh\u00f6ver vi upplysa och st\u00f6dja familjer som s\u00f6ker frihetliga alternativ utanf\u00f6r statens. <em>Fredligt f\u00f6r\u00e4ldraskap och suver\u00e4n utbildning, liksom sunda pengar, \u00e4r oumb\u00e4rliga f\u00f6r att bygga en frihetlig framtid<\/em> och beh\u00f6ver f\u00f6rsvaras \u00e4ven om det personliga incitamentet inte syns f\u00f6r stunden f\u00f6r i det hela stora p\u00e5verkar dess positiva effekter oss alla.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Suveran_utbildning_%E2%80%93_motsatsen_till_statligt_kontrollerad_utbildning\"><\/span><strong>Suver\u00e4n utbildning &#8211; motsatsen till statligt kontrollerad utbildning<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Vi som s\u00f6ker friheten beh\u00f6ver f\u00f6rst\u00e5 vikten av suver\u00e4n utbildning f\u00f6r v\u00e5ra barn som vi ocks\u00e5 vill fostra i libertarianismens anda. Suver\u00e4nitet inneb\u00e4r att vara sj\u00e4lvstyrande och oberoende, och att individer kan fatta egna beslut utan att bli kontrollerade av externa krafter eller auktoriteter. Suver\u00e4n utbildning inneb\u00e4r att ta ansvaret f\u00f6r sina egna barns utbildning ist\u00e4llet f\u00f6r att l\u00e5ta staten g\u00f6ra det. Med suver\u00e4n utbildning menar jag sj\u00e4lvst\u00e4ndiga alternativ som hemskolning, unschooling\/ sj\u00e4lvstyrd inl\u00e4rning eller privatskolor som inte \u00e4r statligt kontrollerade eller som behandlar barnen som kunder ist\u00e4llet f\u00f6r f\u00e5ngar d\u00e4r det \u00e4r baserat p\u00e5 samtycke ist\u00e4llet f\u00f6r tv\u00e5ng. P\u00e5 s\u00e5 vis kan v\u00e5ra barn f\u00e5 v\u00e4xa upp p\u00e5 ett frihetsfr\u00e4mjande s\u00e4tt utan tv\u00e5ng och utan statens p\u00e5verkan.<\/p>\n\n\n\n<p>Genom att l\u00e4ra sig utan tv\u00e5ng kan barnets inneboende nyfikenhet och passion f\u00f6r l\u00e4rande bevaras, och m\u00f6jligg\u00f6ra att de v\u00e4xer och utvecklas p\u00e5 ett s\u00e4tt som passar dem b\u00e4st. Precis som f\u00f6r vuxna beh\u00f6ver man viljan att l\u00e4ra sig f\u00f6r att man ska kunna komma ih\u00e5g och ha nytta av det man l\u00e4r sig s\u00e5 en centralplanerad sn\u00e4v modell blir kontraproduktiv d\u00e5 den absolut inte passar alla barn. Som en f\u00f6ljd \u00e4r l\u00e4roplaner och betygssystem utformade f\u00f6r att tillgodose den genomsnittliga eleven vilket g\u00f6r att s\u00e4rbeg\u00e5vade barn inte f\u00e5r den utmaning de beh\u00f6ver.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Gemenskapens_roll_i_barnens_uppvaxt\"><\/span><strong>Gemenskapens roll i barnens uppv\u00e4xt <\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>\u201dDet kr\u00e4vs en by f\u00f6r att uppfostra ett barn\u201d, \u00e4r ett gammalt afrikanskt ordspr\u00e5k som f\u00f6rmedlar att det kr\u00e4vs delaktighet fr\u00e5n vuxna f\u00f6r att skapa en s\u00e4ker och utvecklande milj\u00f6 f\u00f6r barn och ungdomar. D\u00e5 vi redan har hemundervisat under mer \u00e4n ett decennium kan jag intyga sanningen i detta p\u00e5st\u00e5ende. Att hemskola och uppfostra ett barn utanf\u00f6r det traditionella systemet kan vara tungt och m\u00e5nga familjer som g\u00f6r det utan st\u00f6d. Det \u00e4r l\u00e4tt att hamna i en slags sj\u00e4lvvald begr\u00e4nsning d\u00e5 hemundervisning redan kr\u00e4ver att man \u00e4r proaktiv men det \u00e4r s\u00e4rskilt sv\u00e5rt att n\u00e4r man flyr fr\u00e5n skolplikten till ett nytt land d\u00e4r man kanske inte har hunnit bygga ett n\u00e4tverk och d\u00e4rmed inte f\u00e5r det st\u00f6det som man skulle ha f\u00e5tt i sin hemmilj\u00f6. Vi beh\u00f6ver d\u00e4rmed bygga upp v\u00e5r egen &#8220;by&#8221; fr\u00e5n grunden f\u00f6r att bilda ett n\u00e4tverk av st\u00f6d. Med det \u00e4r det inte sagt att man inte kan klara sig sj\u00e4lv men att ha &#8220;byn&#8221; runt h\u00f6rnet kan vara v\u00e4rdefullt i stunder av kris d\u00e5 man kan hj\u00e4lpa varandra n\u00e4r det beh\u00f6vs. Det kan vara sk\u00f6nt att ha grannar som delar ens v\u00e4rderingar och den visionen om en friare framtid. <\/p>\n\n\n\n<p>Suver\u00e4n utbildning som olika former av sj\u00e4lvstyrd inl\u00e4rning i en <a href=\"https:\/\/www.denandraresan.com\/2023\/04\/rosta-med-fotterna-och-bygg-egna-sammanhang\/\">fristad eller ett s\u00e5 kallat &#8220;intentional community<\/a>&#8220;, som \u00e4r en slags avsiktlig gemenskap baserad p\u00e5 liknande v\u00e4rderingar kan anta m\u00e5nga former. Att leva fritt kr\u00e4ver flexibilitet i att ta h\u00e4nsyn till individuella behov vilket g\u00f6r att man inte kan bygga upp en modell som ska passa alla d\u00e5 en enhetlig strategi i slut\u00e4ndan skulle leda tillbaka till begr\u00e4nsningarna i landet som man flydde fr\u00e5n. F\u00f6r dem som s\u00f6ker gemensamhetsst\u00f6d kan dock f\u00f6rdelarna med samarbete vara stora och f\u00f6rb\u00e4ttra effektiviteten i hemundervisningen d\u00e5 familjerna exempelvis kan g\u00e5 ihop och hyra en l\u00e4rare, eller ordna utflykter tillsammans.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Hemskolningskooperativ_i_en_fristad_eller_en_avsiktlig_gemenskap\"><\/span><strong><strong>Hemskolningskooperativ i en fristad, eller en avsiktlig gemenskap<\/strong><\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Familjer som s\u00f6ker sig bort fr\u00e5n det statliga skolsystemet till en fristad eller en avsiktlig gemenskap som vill att deras barn ska f\u00e5 v\u00e4xa upp genom med sj\u00e4lvstyrd inl\u00e4rning som utg\u00e5r ifr\u00e5n dem skulle kunna g\u00e5 ihop och bilda ett utbildningskooperativ. Man kan g\u00f6ra det genom att hyra en lokal d\u00e4r man t\u00e4cker kostnaderna med en medlemsavgift eller d\u00e4r man tr\u00e4ffas p\u00e5 en offentlig plats eller i en lokal som man f\u00e5r l\u00e5na. P\u00e5 s\u00e5 vis kan man ha en speciell plats d\u00e4r barnen kan arbeta med sina projekt under f\u00f6r\u00e4ldrarnas eller andra vuxnas uppsikt. Det skulle g\u00e5 utm\u00e4rkt att kombinera ett s\u00e5dant kooperativ med coworking-utrymmen, vilket skulle f\u00f6refalla sig naturligt d\u00e5 m\u00e5nga hemskolningsfamiljer \u00e4r egenf\u00f6retagare.  <\/p>\n\n\n\n<p>Genom sj\u00e4lvstyrd inl\u00e4rning kan barnet l\u00e4ra sig l\u00e4sa och r\u00e4kna naturligt utan tv\u00e5ng, med dess nyfikenhet som motor d\u00e4r f\u00f6r\u00e4ldrarna agerar som mentorer ist\u00e4llet f\u00f6r l\u00e4rare. I en fristad eller avsiktlig gemenskap kan barn ocks\u00e5 bli l\u00e4rlingar genom att ta p\u00e5 sig sm\u00e5 jobb som de f\u00e5r av de vuxna runtomkring dem d\u00e5 det \u00e4r ypperliga tillf\u00e4llen f\u00f6r vetgiriga sm\u00e5 att engagera sig i det som g\u00f6rs runtomkring. Genom att ha gemenskap kan f\u00f6r\u00e4ldrarna ocks\u00e5 l\u00e4tt organisera utflykter och aktiviteter som alla kan delta i om de vill. En gemenskap kr\u00e4ver dock gemensamma krafter. Det \u00e4r viktigt att alla som \u00e4r med hj\u00e4lper till f\u00f6r att det ska bli h\u00e5llbart s\u00e5 det h\u00e4r s\u00e4ttet att samarbeta passar absolut inte alla som vill hemskola sina barn men de kanske kan finnas med p\u00e5 ett h\u00f6rn \u00e4nd\u00e5 f\u00f6r att kunna vara delaktig i ett st\u00f6rre sammanhang.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Resan_fran_hemundervisning_till_universitetsutbildning\"><\/span><strong>Resan fr\u00e5n hemundervisning till universitetsutbildning<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Hemundervisning utanf\u00f6r Sverige \u00e4r en v\u00e4xande r\u00f6relse s\u00e4rskilt den icke-strukturerade metoden &#8220;unschooling&#8221; som utg\u00e5r fr\u00e5n barnet och \u00e4r baserad p\u00e5 samtycke d\u00e4r denne f\u00e5r styra sin inl\u00e4rning sj\u00e4lv med hj\u00e4lp av handledning fr\u00e5n f\u00f6r\u00e4ldrarna. M\u00e5nga barn beh\u00f6ver dock struktur d\u00e4r de l\u00e4r sig b\u00e4st med hj\u00e4lp av l\u00e4roplaner eller d\u00e4r de f\u00e5r en anpassad utbildning genom exempelvis en privatskola eller privat l\u00e4rare. Olika familjer har olika behov och ibland har barnen i samma familj olika behov f\u00f6r sin inl\u00e4rning ocks\u00e5. Man f\u00e5r g\u00f6ra det som passar b\u00e4st och det \u00e4r v\u00e5r uppgift som f\u00f6r\u00e4lder att se till att s\u00e5 sker.<\/p>\n\n\n\n<p>De som inte k\u00e4nner till hur hemundervisning fungerar tror kanske att m\u00f6jligheterna f\u00f6r h\u00f6gre utbildning skulle kunna begr\u00e4nsas eller vet inte hur det skulle fungera rent praktiskt f\u00f6r att komma in p\u00e5 h\u00f6gskolor som hemundervisad. Emellertid \u00e4r det i m\u00e5nga fall faktiskt tv\u00e4rtom. Hemundervisning som g\u00e5r till p\u00e5 r\u00e4tt s\u00e4tt bevarar nyfikenheten och drivkraften att l\u00e4ra sig vilket i m\u00e5nga fall det hemskolade barnet till en b\u00e4ttre student \u00e4n ett barn som g\u00e5tt i en statlig skola. Om man har ett barn som man hemundervisar och denne vill g\u00e5 i skolan eller p\u00e5 universitet kommer de i m\u00e5nga fall beh\u00f6va g\u00f6ra ett intr\u00e4desprov eller presentera en portf\u00f6lj med sina kunskaper. Med h\u00e4ngivenhet och studiemotivationen \u00e4r det fullt m\u00f6jligt f\u00f6r hemundervisade barn att lyckas i formella utbildningssystem som universitet.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"En_suveran_utbildning_framjar_entreprenorskap_och_ansvarstagande\"><\/span>En suver\u00e4n utbildning fr\u00e4mjar entrepren\u00f6rskap och ansvarstagande<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>En suver\u00e4n utbildning som \u00e4r anpassad fungerar som en katalysator f\u00f6r unga entrepren\u00f6rer och oberoende t\u00e4nkare. Genom att ge utrymme f\u00f6r personligt intresse och kreativitet kan dessa unga sinnen utveckla de f\u00e4rdigheter som kr\u00e4vs f\u00f6r att skapa en ljusare, friare framtid och forma sin egen v\u00e4g. En utbildning som v\u00e4rdes\u00e4tter individuell frihet och ansvar ger en stark grund f\u00f6r framtida drivkraftiga entrepren\u00f6rer och innovat\u00f6rer vilket i sin tur bidrar till mer frihet och b\u00e4ttre f\u00f6ruts\u00e4ttningar i framtiden f\u00f6r alla. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Sammanfattning\"><\/span>Sammanfattning<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>I det h\u00e4r manifestet f\u00f6respr\u00e5kar jag att man b\u00f6r separera staten fr\u00e5n barnens uppv\u00e4xt och skolg\u00e5ng genom att uppfostra barnen sj\u00e4lv och med en suver\u00e4n utbildning. Med det menar jag att det \u00e4r f\u00f6r\u00e4ldrarna som tar ansvar f\u00f6r sina barns uppv\u00e4xt och som ska se till att barnen f\u00e5r den utbildning de beh\u00f6ver d\u00e4r formatet ska vara baserat p\u00e5 samtycke och ska utg\u00e5 fr\u00e5n barnens och familjens behov utan att bland in staten d\u00e5 statens utbildning \u00e4r baserad p\u00e5 tv\u00e5ng och \u00e4r byggd p\u00e5 statens intressen &#8211; inte familjens och individens. <\/p>\n\n\n\n<p>En utbildning baserad p\u00e5 frihetliga ideal kan uppn\u00e5s genom s\u00e5 kallad suver\u00e4n utbildning som hemundervisning i olika former eller icke-statliga skolor. Det fr\u00e4mjar individens frihet och sj\u00e4lvst\u00e4ndighet under hennes formande \u00e5r. Detta frihetliga s\u00e4tt att uppfostra barnen beh\u00f6ver f\u00f6rsvaras av frihetsf\u00f6respr\u00e5kare d\u00e5 det saknas omedelbara ekonomiska incitament och d\u00e5 det inte \u00e4r en del av statens maskineri utan \u00e4r baserad p\u00e5 frivillighet och samtycke. En suver\u00e4n utbildning och uppfostran fr\u00e4mjar ansvar, drivkraft och entrepren\u00f6rskap vilket i det l\u00e5nga perspektivet gagnar hela m\u00e4nskligheten och \u00e4r en n\u00f6dv\u00e4ndig del av en friare framtid.<\/p>\n\n\n\n<p>Jag betonar \u00e4ven vikten av att skapa en st\u00f6djande och samarbetande gemenskap f\u00f6r familjer som v\u00e4ljer att l\u00e5ta barnen v\u00e4xa upp utan statlig skola d\u00e5 vi m\u00e4nniskor \u00e4r sociala varelser och ibland kan beh\u00f6va hj\u00e4lp och har en naturlig instinkt att vilja hj\u00e4lp varandra. Gemenskapen ska dock vara baserad p\u00e5 frivillighet. <\/p>\n\n\n\n<p>Genom att \u00e5terkr\u00e4va <em>ansvaret och friheten<\/em> att uppfostra v\u00e5ra barn fr\u00e5n staten, samt genom att f\u00f6rst\u00e5 att <em>dessa tv\u00e5 aspekter \u00e4r oskiljbara<\/em>, kan vi bygga starkare familjer, l\u00e5ta v\u00e5ra barn v\u00e4xa upp utan statens p\u00e5tryckningar och tv\u00e5ng s\u00e5 att de i sin tur blir ansvarsfulla individer som kan skapa sin egen framtid vilket i sin tur bidrar till en friare och ljusare framtid.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I detta manifest framh\u00e5lls vikten av att utbilda barn med frihetliga ideal, vilket kan ske genom hemundervisning eller icke-statliga skolor. En s\u00e5dan utbildning kr\u00e4ver f\u00f6rsvar fr\u00e5n frihetsf\u00f6respr\u00e5kare och fr\u00e4mjar ansvar och entrepren\u00f6rskap f\u00f6r att uppn\u00e5 individens frihet och sj\u00e4lvst\u00e4ndighet.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14498,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[79,74,1,78,106,75],"tags":[555,6,523,342,554,553,557,556,13],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14486"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14486"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14486\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14503,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14486\/revisions\/14503"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14498"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14486"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14486"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14486"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}