{"id":8396,"date":"2019-01-08T19:00:00","date_gmt":"2019-01-08T19:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/31.28.90.232\/~denandraresan198\/2019\/01\/varfor-finns-fenomenet-hemmasittare-i\/"},"modified":"2019-03-08T20:24:03","modified_gmt":"2019-03-08T20:24:03","slug":"varfor-finns-fenomenet-hemmasittare-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.denandraresan.com\/2019\/01\/varfor-finns-fenomenet-hemmasittare-i\/","title":{"rendered":"Varf\u00f6r finns fenomenet “hemmasittare” i ett land som straffar hemundervisning s\u00e5 h\u00e5rt?"},"content":{"rendered":"
\n<\/a><\/div>\n

\nDet \u00e4r aktuellt med “hemmasittare” i massmedia efter att Kalla fakta har publicerat en dokument\u00e4r som heter “de osynliga barnen” som handlar om de 5500 barn som inte g\u00e5r i skolan. Jag har sett dokument\u00e4ren och f\u00e5r k\u00e4nslan av att de barn som \u00e4r med i den portr\u00e4tteras som bokstavs-diagnos-barn som beh\u00f6ver s\u00e4rskilda anpassningar i skolan och som inte f\u00e5r deras personliga behov bem\u00f6tta i vanlig skola. Det har skrivits en utf\u00f6rlig rapport<\/a> om dessa osynliga barn som reder ut orsakerna och f\u00f6resl\u00e5r probleml\u00f6sningar. Jag har funderat och f\u00f6rs\u00f6kt reda ut varf\u00f6r det finns barn som inte g\u00e5r till skolan men inte barn som f\u00e5r skolas hemma eller oskolas. Det h\u00e4r \u00e4r vad jag har kommit fram till:<\/p>\n

F\u00f6rst m\u00e5ste vi veta vad en “hemmasittare” \u00e4r<\/b>
\n
<\/b>En hemmasittare \u00e4r ett barn som inte g\u00e5r till skolan. Det kan finnas olika anledningar till detta. Jag skummade igenom rapporten och l\u00e4ste att det ofta var problematik inom familjen som var orsaken.  En l\u00e4rare i studien rapporterade ocks\u00e5 om “skoltr\u00f6tthet” och problem med kamraterna. Dessutom kunde barnet ha olika slags “inl\u00e4rningssv\u00e5righeter” och helt enkelt inte h\u00e4nga med i undervisning. S\u00e4rbeg\u00e5vade barn kan ocks\u00e5 vara hemmasittare eftersom det inte finns n\u00e5gon bra anpassning i skolan till barn som \u00e4r f\u00f6r smarta. Ingenstans n\u00e4mndes anledningen att inte g\u00e5 till skolan f\u00f6r att man inte vill tvingas g\u00e5 till skolan eller att det finns barn som inte kan st\u00f6pas i denna “lika f\u00f6r alla onesizefitall-modell”<\/i>.<\/b><\/p>\n

Det fanns inte heller n\u00e5gon systemkritik huruvida det verkligen \u00e4r moraliskt r\u00e4tt att staten ska tvinga alla att g\u00f6ra samma sak “demokratiskt” genom skolan och finansiera den genom skatt.<\/p>\n

Vad g\u00e4ller egentligen om barnet inte g\u00e5r i skolan?<\/b><\/p>\n

Skolan \u00e4r liksom den enda till\u00e5tna statliga l\u00e4roplanen i Sverige obligatorisk. Ja det g\u00e5r att l\u00e4sa p\u00e5 skolverkets hemsida att det \u00e4r s\u00e5. Precis som i Nordkorea finns det bara en enda v\u00e4g f\u00f6r barnen att v\u00e4xa upp – genom att g\u00e5 i skolan. Skillnaden \u00e4r att kommunismen \u00e4r central i Nordkoreas l\u00e4roplan medan den (social)demokratiska v\u00e4rdegrunden \u00e4r det i Sverige, allts\u00e5 ingen j\u00e4ttestor skillnad! En stor skillnad j\u00e4mf\u00f6rt med de flesta andra l\u00e4nder i v\u00e4rlden \u00e4r att det inte finns riktiga privata alternativ och m\u00f6jlighet till att l\u00e4ra sig p\u00e5 ett personligt s\u00e4tt genom t.ex. hemskolning.<\/p>\n

Konsekvenserna om man bryter mot skollagen<\/b><\/p>\n

Om man nu skulle trotsa lagen och f\u00f6rs\u00f6ka sig p\u00e5 hemundervisning och myndigheterna fick reda p\u00e5 vad man gjorde skulle man f\u00f6rst hotas genom uppmaningar att skicka barnet till skolan och d\u00e4refter genom viten samt soc-anm\u00e4lan. I slut\u00e4ndan skulle man f\u00f6rlora b\u00e5de barn och tillg\u00e5ngar. Detta \u00e4r anledningen till att n\u00e4stan ingen hemundervisar. Hemundervisning \u00e4r enbart till\u00e5tet tillf\u00e4lligt under s\u00e4rskilda omst\u00e4ndigheter under till exempel mycket sv\u00e5r sjukdom eller andra situationer d\u00e4r barnet fysiskt inte kan ta sig till skolan. De som hemundervisar i denna situation m\u00e5ste fortfarande f\u00f6lja skolans instruktioner och l\u00e4roplan. Det vill s\u00e4ga – det finns ingen m\u00f6jlighet alls att utbilda sitt barn utan den svenska l\u00e4roplanen och med sin familjs egna v\u00e4rderingar och anpassning f\u00f6r barnet. Hur man \u00e4n g\u00f6r ska barnen enligt lag g\u00e5 igenom den obligatoriska indoktrineringen.<\/p>\n

Varf\u00f6r behandlas hemmasittare inte p\u00e5 samma s\u00e4tt som hemskolare?<\/b><\/p>\n

En familj som bryter mot lagen och hemundervisar tar de fruktansv\u00e4rda omoraliska konsekvenserna n\u00e4mnde ovan. D\u00e5 kan man fr\u00e5ga sig vad som h\u00e4nder med familjerna till alla dessa 5500 eller mer barn som inte g\u00e5r i skolan? Enligt b\u00e5de dokument\u00e4r och rapport finns det inget s\u00e4tt att hantera dessa barn. De “faller mellan stolarna”. Det verkar finnas en vilja hos de familjer som deltog att \u00e4nd\u00e5 g\u00e5 i skolan – om den skulle anpassas p\u00e5 r\u00e4tt s\u00e4tt. Kanske soc-anm\u00e4ls n\u00e5gra av dem? Om det finns n\u00e5gon hemmasittare bland mina l\u00e4sare f\u00e5r ni g\u00e4rna ber\u00e4tta!<\/p>\n

Min tanke kring detta \u00e4r att det \u00e4r n\u00e5got i stil med att familjerna inte g\u00f6r motst\u00e5nd aktivt. De f\u00f6r inte sin egen agenda (genom att inpr\u00e4nta sina v\u00e4rderingar). Jag tror att de inte f\u00e5r samma konsekvenser f\u00f6r att skolan inte kan g\u00f6ra anpassningar eller familjerna har det sv\u00e5rt (genom brist att ta eget ansvar) s\u00e5 det finns inget hot mot staten att staten skulle f\u00f6rlora sin roll i utbildningen. Men det \u00e4r bara en gissning. Egentligen tror jag att det kommer att ske tuffare kontroller och faktiska viten efter att detta synliggjorts i massmedia.<\/p>\n

Hur f\u00f6rklarar man f\u00f6r barnet att man “m\u00e5ste” g\u00e5 i skolan?<\/b><\/p>\n

N\u00e4r barnet b\u00f6rjar skolan kanske det ses som n\u00e5got roligt eller s\u00e5 vill barnet inte g\u00e5 men hur som helst m\u00e5ste barnet g\u00e5. Vad ska f\u00f6r\u00e4ldern svara om barnet protesterar? F\u00f6r att man m\u00e5ste f\u00f6r att man m\u00e5ste?<\/i> Det \u00e4r inte ett giltigt argument. Vi fr\u00e5gade kommunens utbildningsavdelning f\u00f6r 4 \u00e5r sedan och fick svaret att barnen m\u00e5ste g\u00e5 i skolan ifall barnen skulle fara illa i hemmet, d\u00e5 det finns n\u00e5gra familjer som kanske sl\u00e5r sina barn eller indoktrinerar dem religi\u00f6st eller dylikt och att alla barn hade “r\u00e4tt till utbildning”. Det var deras svar till varf\u00f6r hemskolning inte till\u00e4ts. Det indikerar allts\u00e5 att alla hem skulle vara d\u00e5liga f\u00f6r att n\u00e5gra f\u00f6r\u00e4ldrar \u00e4r d\u00e5liga och att alla barn ska straffas f\u00f6r detta?<\/p>\n

Diskussioner kring “r\u00e4tt” och “r\u00e4ttigheter anv\u00e4nds f\u00f6r att slippa diskutera och argumentera saken vidare. Det \u00e4r som ett slags r\u00e4ttf\u00e4rdigande att man har r\u00e4tt och inte kan stoppas. Men existerar verkligen r\u00e4ttigheter? Jag har analyserat saken h\u00e4r<\/a> och kommit fram till att de inte g\u00f6r det eftersom man inte f\u00f6ds med dem. Det \u00e4r inga konstigheter att hemskolning och utbildning utanf\u00f6r statens l\u00e4roplan \u00e4r f\u00f6rbjuden i Sverige:<\/p>\n

\n<\/a><\/div>\n
\n<\/div>\n

\nDet egentliga problemet f\u00f6r de som vill hemskola \u00e4r inte att skolan och l\u00e4roplanen \u00e4r obligatorisk utan att den absolut st\u00f6rsta majoriteten av den svenska befolkningen vill ha det s\u00e5<\/b>. Man f\u00e5r fr\u00e5ga sig vad man lever i f\u00f6r samh\u00e4lle n\u00e4r n\u00e4stan alla personer i det \u00e4r s\u00e5 h\u00e5rt programmerade att de om\u00f6jligtvis kan f\u00f6rest\u00e4lla sig att det g\u00e5r att v\u00e4xa upp och f\u00e5 ett fundament till ett framtida lyckat vuxenliv utan skola och l\u00e4roplan och att de anser att just de har r\u00e4tt att beblanda sig i en familjs personliga beslut om deras barns (fredliga) uppv\u00e4xt. Helt utan insikten om att deras f\u00f6rest\u00e4llning om hur hemskolning faktiskt fungerar kanske \u00e4r helt om bakfoten. Exempelvis sker hemskolning s\u00e4llan hemma utan \u00f6verallt med allting som inl\u00e4rningstillf\u00e4llen i den verkliga milj\u00f6n med alla m\u00f6jliga slags personer och \u00e5ldrar ist\u00e4llet f\u00f6r i skolans artificiella milj\u00f6.<\/p>\n

“Det ing\u00e5r i den demokratiska uppfostran f\u00f6r alla barn att delta i utbildningen. Att till exempel f\u00e5 vara fri att tr\u00e4ffa andra barn och vuxna i skolv\u00e4rlden. Att ta del av det kulturutbud som erbjuds i skolan, det tycker jag alla barn har r\u00e4tt till, s\u00e4ger David Idermark som \u00e4r verksamhetsomr\u00e5deschef f\u00f6r barn och ungdom i M\u00f6rbyl\u00e5nga kommun.” <\/i>Citat fr\u00e5n SVT<\/a><\/p>\n

\n<\/div>\n

\u201dSkolan \u00e4r det enda st\u00e4llet d\u00e4r barn m\u00f6ter en annan verklighet \u00e4n den de f\u00e5r hemma, det \u00f6ppnar f\u00f6r tolerans och f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r andra som inte \u00e4r som man sj\u00e4lv och d\u00e4r man \u00f6vas i samarbete med andra.\u201d <\/i>Citat fr\u00e5n SVT<\/a><\/p>\n

\n
\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Det \u00e4r aktuellt med “hemmasittare” i massmedia efter att Kalla fakta har publicerat en dokument\u00e4r som heter “de osynliga barnen” som handlar om de 5500 barn som inte g\u00e5r i skolan. Jag har sett dokument\u00e4ren och f\u00e5r k\u00e4nslan av att de barn som \u00e4r med i den portr\u00e4tteras som bokstavs-diagnos-barn som beh\u00f6ver s\u00e4rskilda anpassningar i […]\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11644,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[75],"tags":[3],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8396"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8396"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8396\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8396"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8396"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denandraresan.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8396"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}